La enseñanza de la lectura. Métodos y libros.

 

   ABECEDARIO ICONOGRÁFICO DE SATURNINO CALLEJA

El planteamiento de la enseñanza de la lectura ha sido y sigue siendo una empresa difícil para los docentes. El saber cuándo y a qué edad es conveniente su inicio y el método a utilizar para ello ha traído de cabeza a profesores e investigadores. 
Descifrar la compleja estructura del cerebro, entender el momento adecuado, adaptarse a las características individuales de los niños, perimetrar la madurez del alumno o comprender las reglas del aprendizaje son pautas que han sido de gran dificultad para los docentes.

Os vamos  a presentar libros de nuestra colección en los que pueden ver distintos métodos a través de la historia de la enseñanza y apreciar las diversas formas y métodos utilizados, atendiendo a estos aspectos veremos una gran cantidad de modos de enseñar, que en parte son una evolución de los del s.XX, que se repiten y que se  adaptan lo máximo posible a cada profesor, de ahí el famoso dicho popular " cada maestrillo tiene su librillo".

EL NIÑO INSTRUIDO POR LA DIVINA PALABRA 1807

      EL CATÓN, SE ENTIENDE POR CATÓN :" LIBRO QUE CONTIENE FRASES Y                          PÁRRAFOS  BREVES PARA EJERCITAR EN LA LECTURA A LOS PRINCIPIANTES A SEMEJANZA DEL MORALISTA LATINO DIONISIO CATÓN." MUY EXTENDIDO EN ESPAÑA EN FINALES DEL S.XIX Y PRINCIPIOS DEL S.XX.

   SILABARIO:" CONJUNTO DE CARACTERES O SÍMBOLOS ESCRITOS QUE      REPRESENTAN SÍLABAS QUE FORMAN LAS PALABRAS." QUIZÁS ELMÉTODO MÁS      COMÚN, SE TRATA DE UNIR SÍLABAS PARA CONSEGUIR LAS PALABRAS.

     ABECEDARIO, MÉTODO CON EL QUE SE LLEGA A LA LECTURA A TRAVÉS DEL       DELETREO.

    MÉTODO DE LECTURA FONÉTICO: " SE NOMBRAN TODAS LAS LETRAS                 REPRESENTADAS POR UN SONIDO... SÓLO CUANDO SEA IMPOSIBLE SU         COMPRENSIÓN SE SUSTITUYE POR LA PRIMERA SÍLABA DEL DIBUJO."

METODO PALAU IDEOVISUAL POR IMÁGENES CORRELATIVAS:" LA IMAGEN ES EL ASIENTO DE LA IDEA."

 MÉTODO PITI ANALÍTICO " DONDE EL SILABEO SERÁ UN COROLARIO DE LA LECTURA DE  LA PALABRA; EL DELETREO SE EVITARÁ EN ABSOLUTO."

    MÉTODO AROS Y PALOS IDEOVISUAL: " CON ESOS DOS AROS Y DOS PALOS HAGO        LAS VOCALES Y CON ESOS MISMOS ELEMENTOS MÁS O MENOS LARGOS Y AROS          ENTEROS Y MEDIOS AROS, TODAS LAS DEMÁS CONSONANTES. "

 
     MÉTODO POLICROMOS: " SU ESTUDIO LO CONSTITUTEN PALABRAS Y FRASES CON       SÍLABAS DIRECTAS. EL DIBUJO DE OBJETOS Y ANIMALES SERVIRÁ DE BASE PARA       ENSANCHAR SU LENGUAJE. "

    MÉTODO FOTOSILÁBICO DE PALÁU: " LAS CARTILLAS SON EL INSTRUMENTO PARA      LA LECTURA DEL IDIOMA, LLEGANDO AL IDIOMA PREVIO CONOCIMIENTO DE LOS      FONEMAS."

    MÉTODO RAYAS, MÉTODO DE LECTURA A TRAVÉS DE LA ESCRITURA:" CONVIENE        PRACTICAR TRES CLASE DE EJERCICIOS: 1º DE ESCRITURA EN LA PIZARRA           MURAL.2º DE LECTURA 3º DE ESCRITURA AL DICTADO O COPIA."

MÉTODO ÁLVAREZ,  ONOMATOPÉYICO : " DAMOS PREDOMINIO A LOS PROCEDIMIENTOS BASADOS EN PALABRAS COMPLETAS Y LLEGAR AL ANÁLISIS SILÁBICO Y COMENZAR EL APRENDIZAJE SISTEMÁTICO DE LA LETRA."

   MÉTODO WENCESLAO EZQUERRA. MÉTODO COMPLETO DE LECTURA POR LA               ESCRITURA Y EL DIBUJO

 METODO ILUSTRADO DE CARÁCTER GLOBAL

   MÉTODO GLOBAL O SINTÉTICO DE ENSEÑANZA DE LA LECTURA POR EL DIBUJO Y LA LECTURA.

            MÉTODO DE LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA POR EL DIBUJO SIMULTÁNEO